Ondersteuning 2018-2019

Ondersteuning 2018-2019
Gelieve hieronder alle vragen te beantwoorden. Na ontvangst van je vraag wordt deze besproken op een teamoverleg. Wij contacteren je daarna voor verdere afspraken.
Naam contactpersoon *

Voornaam Achternaam
E-mail contactpersoon *
example@example.com
Het betreft een vraag om ondersteuning van een *

school scholengemeenschap

Adres van de school *

ZiLL verdiepende trajecten - wachtlijst
Doelen van de verdiepende intensieve trajecten
- Implementeren van ZiLL
- Functioneel inzetten van leerplankennis
- Verkennen en verdiepen van de inhouden van het gekozen traject
- Aanzetten en ondersteunen van kwaliteitsontwikkeling
- Zicht krijgen op wat ontwikkelingsgericht werken betekent vanuit het gekozen traject
Uitwerking van het traject
- Inhoudelijk teamgerichte input: 2 à 3 dagdelen (6-9 uren)
- Proesbegeleiding
  - intake
  - schooleigen vertaling
  - klasvloerrealisatie
  - evaluatie
Je kan kiezen tussen 8 verdiepende trajecten: *

Persoonsgebonden ontwikkeling - wachtlijst Brede basiszorg - wachtlijst Wiskundige ontwikkeling - wachtlijst Taalontwikkeling - wachtlijst Muzische ontwikkeling - wachtlijst Mediakundige ontwikkeling - wachtlijst Oriëntatie op de wereld - wachtlijst Goed kleuteronderwijs vanuit ZiLL - wachtlijst

Intensieve trajecten taal
Je kunt kiezen tussen 3 intensieve trajecten *

Begrijpend lezen Actief inzetten op de meertalige ontwikkeling van elke leerling Creëren van een krachtige taalleeromgeving met het oog op de ontplooiing van de volledige persoon van de leerling

Om verder in te schrijven, klik hier.

Je wordt automatisch doorverwezen naar de nascholingspagina van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Heb je een probleem met het verder inschrijven, neem dan contact op met Carine Verrept via begeleiding@dsko.be .

Ondersteuning kwaliteitsontwikkeling
De pedagogische begeleiding ondersteunt je in je opdracht als school om je eigen kwaliteit te onderzoeken en te bewaken. Tijdens een intakegesprek bespreken we instrumenten, tools en strategieën die de aanpak van je specifieke vraag kunnen ondersteunen en die tegelijkertijd rekening houden met de doelgroep waarmee we aan de slag gaan. Voor meer informatie kan je terecht bij Diane Van Hove, kwaliteitscoördinator regio Antwerpen.

diane.vanhove@katholiekonderwijs.vlaanderen
Vink aan welke ondersteuning je wenst i.v.m. kwaliteitsontwikkeling *

Toelichting bij het referentiekader onderwijskwaliteit gelinkt aan de schoolpraktijk Ondersteuning bij datagebruik in je school, data van de overheid, data uit bevragingen, doorlichtingsverslagen, IDP of andere leerlingen resultaten… Ondersteuning bij zelfevaluaties in je school (hele schoolwerking, deelgroepen, leraren) Ondersteuning bij onderzoek naar welbevinden van leraren, leerlingen, ouders... Ondersteuning bij de profilering van de school - identiteit Ondersteuning bij het invoeren van een nieuwe organisatiestructuur Coaching bij het uitwerken van een prioriteitenplan - strategisch plan – actieplan Coaching van vak- en werkgroepen in functie van een kwaliteitsvolle werking Andere
Concretisering gewenste ondersteuning:

Ondersteuning zorg fase 0 en 1
Als school heb je de opdracht om met brede zorg te werken aan de ontplooiing van iedere leerling. Het zorgcontinuüm beschrijft hoe je het zorgbeleid in je school kan uitgebouwen in 4 fasen. Het is een veelgebruikt kader waarnaar verwezen wordt in het decreet betreffende maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Bij fase 0 en 1 heeft de school de regie in handen, in samenwerking met leerling en ouders, eventueel met ondersteuning van pedagogische begeleiding en CLB.

Meer info http://www.prodiagnostiek.be/
Vink aan welke ondersteuning je wenst m.b.t. zorg fase 0 en 1 *

Verhelderen van een hedendaagse zorgvisie Uitschrijven van een zorgbeleidsplan Ondersteuning bij het creëren van een positief, veilig en rijk leerklimaat Ondersteuning bij betekenisvol leren Coachen van rijke ondersteuning en interactie Ondersteuning bij afstemmen van maatregelen op specifieke onderwijsbehoeften van bepaalde leerlingen – differentiëren, compenseren, dispenseren… Ondersteuning bij het zoeken naar oplossingen en manieren van aanpak die kunnen gerealiseerd worden binnen de reguliere werking en omkadering van de school, en in samenwerking met de ouders en de leerling Andere
Concretisering aanvraag ondersteuning

Ondersteuning identiteit
Als school word je uitgedaagd om meer en meer een katholieke dialoogschool te worden. Werken aan de katholieke identiteit van je school én dit concretiseren in de pastoraal is een hele uitdaging. Als pedagogische begeleiding willen we jou en jouw school hierbij ondersteunen. We bieden enkele trajecten aan. Daarnaast kan de school zelf identiteitsgevoelige thema’s aanbrengen. Tijdens een intakegesprek wordt gekeken hoe het door jou gekozen traject begeleid kan worden.

Voor meer informatie kun je terecht bij Christa Damen, pedagogisch begeleider met specifieke opdracht voor identiteit, pastoraal en opvoedingsproject. christa.damen@telenet.be
Vink aan welke ondersteuning je wenst i.v.m. identiteit *

Toelichting bij het concept van de katholieke dialoogschool (KDS) Toelichting bij de visie van het schoolbestuur, gelinkt aan de KDS Toelichting bij de aanpak van evenwichtige pastoraal in de school Toelichting bij de diocesane visietekst ‘vieren op school’ Ondersteuning van het (identiteits)team dat werkt aan de realisatie van de school als katholieke dialoogschool Ondersteuning bij het werken aan eigenheid en/of diversiteit Ondersteuning bij het concretiseren van het Eigen OpvoedingsProject (EOP) Ondersteuning van de werkgroep pastoraal op school Andere
Concretisering aanvraag ondersteuning

Aanvullend
Formuleer hier aanvullende informatie die je vraag om ondersteuning verduidelijkt.
Intern werd de begeleidingsvraag overlegd met:

directie(team) schoolbestuur CLB
Extern werd de begeleidingsvraag overlegd met:

Na het versturen van je aanvraag voor het verdiepend traject ZiLL zal de vraag op een wachtlijst staan. Na bespreking op het teamoverleg zal je gecontacteerd worden.
Should be Empty:

Basisonderwijs